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为什么德国学生开心上职校,中国学生考不上大学就失望?

点击数:60 来源:北大青鸟_河南北大青鸟_郑州北大青鸟职英(郑州鹤立中专校区) 发布于:2022-11-04

一直以来,受多年前职业学校的一些学习风气和教学管理的影响,一些家长对职业教育都是有偏见的,认为自己的孩子足够优秀的话,一定都能顺利进入普通高中,并且能成功考入大学;而只有孩子成绩差,努力后仍没效果,才可能会去考虑职业学校。

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同样是职业教育,为什么德国人选择职业教育时,不论是家长还是学生都很欢喜,而我们的家长却因为孩子不能考入211或985感到失落?

其实这是社会环境的综合因素造成的。但是随着近几年我们国家对职业教育的重视,尤其是今年5月1日起实施的新职业教育法,明确了中职生毕业后不仅可以直接就业,还可以参加属于职教生自己的“职教高考”上大学。

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职业教育是发挥一技之长的教育,对一个人的职业生涯成长来说,是获益很大的,是对个人职场技能的助长和提升。

在德国,实行的是“双元制”职业教育,是将院校理论学习和在企业的职业培训融合在一起的一种教育模式,让晦涩的理论知识在实际应用中消化和理解,提高学生的学习兴趣。这要求校企双方要深度合作,让学生在学习生涯就有一种在企业中工作成长的氛围,当毕业就业时,才能真正成为企业需要的专业技能人才。

德国的这种培育模式在企业中应用广泛,我国的一些企业也正在借鉴和采用,一些培训学校正在开展的校企合作也正是基于这种培育理念的:在真实企业或模拟企业的环境下,边学习边实践。

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在我们身边,之前选择职业教育,家长的顾虑是担心学生的学习成长环境问题太多,会影响孩子的成长。其实家长这样的担心,在国内、国外、中职、普高,都是有类似情况存在的,但当这种情况出现在职业学校的时候,就成了整个职业教育的反面教材,这样的看法,本身就是对职业教育的一种偏见。

近两到三年中,我们国家一系列教育新政的落地,尤其是新职教法的实施,会将职业教育推到越来越重要的位置,职业教育和普通教育的培育优势将逐步展现在大众面前,普通教育培养学术型人才,职业教育培养应用型人才。

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郑州北大青鸟IT职业教育

据教育部等三个部门的联合预测,预计到2025年,中国制造业会出现3000万的人才缺口,主要原因之一就是职业教育的发展跟不上行业的发展,还有就是社会对职业教育的历史性的偏见,导致选择职业教育的学生数量较少。这就出现了另外一个现象:高学历人才大量求职难,不好就业,而人才招聘市场中,在学历以外更看重的是个人的专业技能。

虽说现在的高考扩招每年都在进行,但高考的难度也在增加,社会的发展需要学术应用型的综合的精英人才,同时也需要拥有职业技能的普通大众。在这样的情况下,引导学生发挥一技之长,在学习的道路上扬长避短,才是职业教育的紧要任务。

职业教育是技能教育,是就业教育,更是兴趣教育,当孩子热爱学习,这比成绩更重要,因为他可以在自己的兴趣方面深入学习、发挥特长,以自己喜欢的方式去成长和生活。父母教给孩子最宝贵的东西,就是让他们在尽早的年龄里找到热爱所在并发扬。人生中,唯有热爱,可抵岁月漫长,因为热爱可以激发无限潜力。

有很多的成功人士,就是在早期的年纪里,找到了终身的热爱所在。哈佛大学有一项针对2000面学生成长经历的研究,耗时75年,结果表明:学生的考试成绩和才艺水平,跟未来的成就不一定成正比,但如果一个学生心怀热爱,未来极大可能会脱颖而出。

相比普通院校,职业教育的学生,可以根据自己的兴趣和爱好选择学习方向和升学路径,有很大的空间去“做自己”,这是职业教育的一大优势,所以,只有打破对职业教育的偏见,正确认识和看待职业教育对一个应用型人才的选拔和培养,才能促进整个教育体系的和谐发展。

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